论文导读：本人在几年英语教学中，对英语句子教学，尝试从以下两方面进行教学。复合句在初中英语教学不是一个重点，在这就不叙述。
关键词：初中英语，句子教学
英语是一门语言，作为一种交际工具，句子是其使用单位。英语句子是英语对话和文章的基础。学好英语句子直接影响学生的英语口语和英语写作能力。本人在几年英语教学中，对英语句子教学，尝试从以下两方面进行教学。
1.英语句子按目的可分为陈述句、疑问句、祈使句、和感叹句。
1.1陈述句
陈述句又可分为肯定陈述句和否定陈述句。一般来说肯定陈述句的基本结构为“主语＋be动词/行为动词＋宾语”。其中主语一般由名词或者代词充当，宾语一般由名词或代词充当。如：My mother is a teacher.
He is a student
My studentslike English
I like storybook
否定陈述句一般是由肯定陈述句加上“not”转换成的，要在哪里加上“not”
呢？一般要考虑两个方面。
首先，当句中有“be”动词或情态动词的情况下，可以直接在“be”或情态动词后加“not”。其基本结构为“主语＋be动词＋not＋宾语、主语＋情态动词＋not＋动词原形”。
如：Mymother is not a teacher.
He is not astudent
She can not swim
其次，当句中没有“be”动词或情态动词的情况下，那就要给句子加上助动词（do/does）然后再加not。其结构为“主语＋do/does＋not＋行为动词原形＋宾语”
如：My students do not like English
He does not like the story book.
1.2疑问句
疑问句通常分为一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反意疑问句。
（1）一般疑问句以be、have、情态动词、助动词开始。一个句子要如何改为一般疑问句，通常要有三个步骤。论文参考。如一调二改三问号。调是调主谓部分，改是改是首字母的大小写，最后加个问号，当然还要考虑以下两个方面。
（一）、句中本身已有be、have、情态动词的情况下直接把be、have或情态动词往前调。
如：He is a student→Is he a student?
I have a knife→Have you a knife?
He can swim→Can he swim?
（二）、句中本身没有be、have或情态动词的情况下，要先给句子加上助动词do或does。一般过去时要加助动did，然后再把助动词往前调，而主语后面的谓语动词要用动词原形。
如：They like playing football→Do they like playing football?
She went to school yesterday→Did she go to school yesterday?
He reads English every morning→Does he read English every morning?
(2)特殊问句 以疑问代词who、whom、whose、which、what和疑问副词when、where、why、how以及how引出的词组how many、howlong、how old等开头的句子，其基本结构为疑问词＋be动词＋主＋…？或者疑问词＋情态动词/助动词＋主＋动词有形＋…？
如：What is your name?
Where can you go?
How do you usually go to school?
Why does he cry?
(3)选择疑问句 在初中英语教材中，选择问句的语序与一般疑问句的语序相同。只要选择部分中间加上一个“or”，不能用“yes”或者no来回答。一般结构为“Be＋主＋…or…？或Do/Does＋主＋动词有形＋…or…？
如：Is she a teacher or a student?
Do you like apples or banaas?
Does he like skating or skiing?
(4)反意疑问句 反意疑问句一般由两部分组成。（一）、肯定的陈述句＋否定的简略问句。（二）、否定的陈述句＋肯定的简略问句。前部分较为简单，其回答也是和一般疑问句一样，肯定用“yes”，否定用“no”来回答。
如：—He is a student,isn’t he?
—Yes,he is/No,he isn’t.
对于后一部分，主要是要注意以下几个方面：
①陈述部分为否定时要注意英语回答和汉语回答的区别
如：－You are not going out today,are you?
你今天不出去，是吧？
－No,I am not./Yes,I am
是的，我今天不出去。/不，我今天要出去。
②陈述部分包含有no、never、hardly、little、few等含有否定意义的词时，简略问句用肯定形式。
如：There is little ink in the bottle,is there?
He can hardly speak,can he？
③祈使句后也可加简略问句，不表示反意而是表示语气:
否定祈使句＋will you？
肯定祈使句＋won‘t you？表示邀请
肯定祈使句＋will you？表示请求
Let’s…＋shall we?表示建议
Let us…＋will you?表示请求
如：Let’s go shopping,shall we?咱们一起去购物吧？
Let us go shopping will you?让我们去购物，好吗？
1.3祈使句
祈使句又叫无主句，通常句首没有主语，谓语动词用原形，例如：
Open your book!
Come on!
普通祈使句的否定句只要在句首直接加上don’t或never。
如：Don’t do that!
Never be late again!
有时也可在句首或句末加上please。
Please sit down.或 Sit down please.
初中祈使句较为简单，这里就不多叙述。
1.4感叹句
感叹句通常用what或how引导。
What用来修饰一个名词。What＋（a/an）＋adj.＋n＋（主＋谓）！
如：What a lovely girl she is !
What beautiful flovers they are!
How修饰一个形容词或副词。How＋adj/adv＋（主＋谓）！
如：How lovely the girl is!
在口语中，what或how引导的感叹句可省主语和谓语。
如：How beautiful!
2.英语句子按结构可分为简单句、并列句、复合句
2.1简单句
从句子结构来看，句子中只包含一个主语和一个谓语而句子的其他成分只由单词或短语组成，可分为五种基本结构。
（1）.主＋谓
此类句子的谓语动词是不及物动词，能表达完整的意思。论文参考。
如：He works hard.
（2）主＋谓＋表
此类句子的谓语动词是系动词，不能表达完整的意思，要加上一个表明主语身份或状态的成分，作表语。
如：He looks happy.
I am an English teacher
(3) 主＋谓＋宾
此类句子的谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，一定要加上一个宾语，才能使意思完整。
如：We read English in the moring every day.
（4）主＋谓＋直接宾语＋间接宾语
直接宾语一般是人，而间接宾语一般是物。
如：My father bought me a bike.
（5）主＋谓＋宾＋宾补
此类句子要在宾语后补充成分，补充说明宾语，即宾补，句子意思才能完整。
如：He makes me laugh.
2.2并列句
句子中包含两个或更多互不依从的间单句，就是并列句。一般用一个并列连词（如：or、and、but、while等）连接，有时也可不用。
如：Work hard,or you’ll fall behind.
复合句在初中英语教学不是一个重点，在这就不叙述。
以上是我对初中英语教学的一个探索，也是初中学生学习英语的方法。初中英语句子，是初中学生学习英语的基础。论文参考。学好英语句子还要多练、多用。好的势头必有好的结果。只要我们不离大纲，敢于探索，就一定能达到目的。