充分利用教材挂图搞好英语辅助教学
论文关键词：教材挂图,英语辅助教学
仅以人教版七、八年级教材为例,浅谈利用插图的方式和技巧.
1,依靠图画学习字母和单词,增强形象性.人教版七年级上册每单元sectionA部分都是以一幅图画展开教学,通过所给图画能有效地记忆巩固词汇.如P62通过看图了解drums,trumpet,violin等乐器名称,学生很感兴趣,不知不觉中记住了它们的名称.再如八年纪上P7通过图中几组人物对话的动作,熟悉并逐渐迅速地说出人物各部位英语名称,也可结合自身或他人展开活动.
2,依靠图画操练对话学习句型.学习英语在于应用,避免死背.教材中给出的图画示例在于要求我们去模仿表演去实践,在这方面其实每单元每部分中意图都非常明显,我们应充分利用好它,取得良好的效果.如七年级上P19图中房间有许多各式各样物品,要求看图操练句型-Where is/are …? -It's/They're … .通过这样做,不仅训练了口语表达,而且结合图示更深刻地理解了句型的含义,达到举一反三触类旁通的目的.再如本册P31谈论喜好(Talk about likes and dislikes),就是通过模拟商店餐馆情景学习-Do you like…? –Yes,I do./No,I don't.这一重要句式.
3,依靠图画编写情景对话或组织顺序程序.如七年纪上P43图中显示为服装店职员和顾客在店中情景,据此可编写以下购物时对话:A:Can I help you? B:Yes,please. I want…. A:What colour…? B:….A:Here you are.B:How much…? A:….B:I'll take it.Thank you.A:You're welcome.这样有关购物时的常用语(打招呼﹑挑选﹑问价﹑付钱等)便在实际交际中掌握了.又如八年级上P41图中显示banana mike shake制作程序,据图说出其先后顺序.
4,依据图画训练听力.教材中多处设计图画进行听力训练,其主要形式有听对话找正确的对应图;听对话排序;听对话完成句子或听段落回答问题判断正误等,成为今后听力试题的重要形式之一.如八年级上P78给出四幅图画分别是美国地图,各种食品,蔬菜汤,举行音乐会队演奏,通过听几组对话,根据谈论的内容找准对应项并完成所设计的题目.
总之,插图是一个拐棍,是教学的突破口,教材编写者之所以设计了形形色色各种各样的图画,我认为一方面在于适合于英语初学者大都具有好奇心的特点,提升激发学习兴趣,另一方面还在于启发师生正确看待充分利用,作为一种辅助手段,挖掘它的自身价值,提高效率.